Edukacja

Las jest naszą przestrzenią codziennego odkrywania i doświadczania. Podczas mikrowypraw i prowokacji edukacyjnych realizujemy podstawę programową: obserwujemy, dostrzegamy zależności, budujemy hipotezy, wnioskujemy.

Sztuka stumuluje mózg do rozwoju – tworzenie i kontemplacja sztuki wspierają powstawanie nowych połączeń między neuronami. Dlatego zachęcamy dzieci do spontanicznych działań artystycznych tworząc przestrzeń wyposażoną w inspirujące materiały.

Powtarzanie zadań z podręcznika nie buduje kompetencji. Dlatego w MikroLesie uczymy w działaniu: burzliwie dyskutujemy, tworzymy symulacje, rozwijamy i sprawdzamy koncepcje. Aż dojdziemy do wiedzy prawdziwej, praktycznej i trwałej, którą zbudujemy na sumie naszych doświadczeń.

Wierzymy, że najlepsze lekcje odbywają się w stymulującym otoczeniu. Dlatego raz w tygodniu pakujemy plecaki na miejską wyprawę MikroMiasto. Wykorzystujemy przestrzeń miasta, aby głębiej sięgnąć do realizowanego tematu i zamienić wiedzę w żywe doświadczenie.

W MikroLesie poznajemy świat realizując projekty. Ciekawe tematy motywują uczniów do stawiania pytań badawczych i poszukiwania odpowiedzi. Interdyscyplinarny charakter projektów to nie zabieg dydaktyczny, a naturalny stan rzeczy: żeby zrozumieć jak chodzimy (ciało człowieka), dziecko będzie chciało poznać i zrozumieć działanie dźwigni (fizyka).

Czujemy, że każde dziecko potrzebuje fundamentu edukacyjnego – podstawy, która przygotuje go do kolejnych etapów. W MikroLesie zajęcia są zaplanowane, ale ich długość jest dopasowana do zaangażowania i możliwości dzieci. W naszym planie jest przestrzeń na pracę projektową, miejskie i leśne wyprawy, outdoor i art, ale też matematykę czy język. Podążamy za rytmem wyznaczanym przez naszych uczniów, ich spontanicznych odkryciach jednocześnie dbając o właściwy fundament.